O DIÁLOGO COM A PERDA

O planejamento de área é um espaço existente na escola para facilitar a interação dos professores no sentido de estabelecer e traçar objetivos e temas que sejam comuns pelos menos dentro das disciplinas da própria área. Compreender que estes coletivos são espaços importantes para um trabalho interdisciplinar é fundamental para a equipe escolar, assim temas como: ética, valores, doenças sexualmente transmissíveis, com certeza irão gerar uma motivação muito boa para trabalhar as disciplinas. Portanto a minha proposição é que este espaço que já existe seja utilizado verdadeiramente em todas as suas dimensões, como um espaço coletivo de formação, proposição e organização, onde serão levantados temas que facilitem a integração das diferentes disciplinas.
Fazendo uma abordagem da aprendizagem com valores escolhe-se um tema para trabalhar as diferentes disciplinas do currículo, tendo como eixo temático: “O diálogo com a perda”, com alunos da 2ª série, toda a ação-reflexão foi pautada nos seguintes aspectos: 1) integração das áreas – interdisciplinaridade; 2)construção do conhecimento gerado pela própria criança; 3) integração entre sentimento, percepção intuição e pensamento da criança. O trabalho foi desenvolvido fazendo-se uma sensibilização que abriu espaço para todos expressarem suas experiências de perdas. A atividade foi realizada em 03 momentos: brincadeiras “telefone sem fio”; trabalho de discriminação e associação entre estes dois momentos. Ao trabalhar cada um desses momentos o aluno é conduzido a transcender para outros conteúdos conectados com o momento, sem que o professor enfatize, pois é o próprio alunos que precisa fazer estas conexões, o professor apenas faz o fio condutor e anima e motiva o grupo a protagonizar sua própria aprendizagem.